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25-06
教育孩子时，我们常把奖励当作激发自觉的 万能钥匙：考满分就买新玩具 收拾房间奖励50元 写完作业让你玩游戏。 这些即时反馈确实能在短期内 引诱 孩子行动，但久而久之，你可能会……
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25-06
心理学中有个现象：当一个人长期被过度满足，心理需求的阈值会不断升高，就像久居蜜罐的人尝不出甜味，最终陷入 欲求不满 的循环。 在育儿领域，这种 过度满足 的陷阱尤为隐蔽……
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25-05
当孩子打翻饭碗、弄伤手指、比赛失利时，许多家长脱口而出的责备，看似是 教育，实则正将坏情绪悄然传递给孩子。 在传统观念里，大声斥责被当作引起孩子重视的良方，然而心理学……
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25-05
在无数家庭的教育日常中，写作业拖拖拉拉、背书磨磨蹭蹭的场景反复上演。 面对缺乏学习自觉性的孩子，家长或用物质奖励哄劝，或用道理说教施压，甚至时刻紧盯监督。 然而，这种……
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25-05
当我们探讨影响孩子学习的核心因素时，往往聚焦于内在动机、学习方法或外部环境，却鲜少有人意识到： 情绪，才是左右学习效率的底层引擎 。 心理学研究表明，积极情绪能使大脑……
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25-04
你会经常对孩子说你真聪明吗？相信很多老师和家长，在孩子有好的表现时，夸耀之词都会无意识无原则地脱口而出，尤其是这句：你真聪明！ 但是，斯坦福大学教授Carol Dweck很严肃地……