在孩子的成长旅程中，来自周围人的评价如影随形。
“这孩子真乖！”“你怎么这么笨！” 无论是正面还是负面，这些看似不经意的话语，却可能成为影响孩子心理、性格乃至未来成就的关键因素。
研究表明，幼儿的自我意识受心理和认知发展水平限制，总体发展水平较低，他们往往依赖成人的评价来认识自己和他人。
而父母作为孩子最亲近、最信任的人，其评价对孩子的自我认知起着决定性作用。
长期处于父母负面评价下的孩子，容易形成消极的自我认知，觉得自己毫无价值；
相反，在正向、客观评价中成长的孩子，则更自信，相信自己值得拥有美好的一切。
可以说，父母的评价，就像一把刻刀，塑造着孩子未来的模样。

 
负面评价：孩子成长路上的 “暗箭”

在育儿过程中，家长的评价常常过于随意且负面。
孩子性格内向，不爱打招呼，家长便斥责其胆小；孩子做事少，就被批评好吃懒做；辅导作业时，理解稍慢就被骂笨。
这些负面评价与 “标签”，如同一把把暗箭，刺痛孩子的自尊心和自信心，久而久之，孩子还会不自觉地朝着 “标签” 方向发展。
经典绘本《爱德华：世界上最恐怖的男孩》便是最好的例证。
爱德华原本只是偶尔调皮，可父母的过度指责，让他逐渐变成了一个真正糟糕的男孩。但如果父母给予正面引导，情况就会截然不同。
爱德华踢飞花盆，父母鼓励他种花，他便爱上了种花，还种得越来越好。
由此可见，孩子本身并无太大变化，只是家长的评价改变了，孩子的成长轨迹也随之改变。
每个孩子都不完美，犯错、有不足很正常。
家长随意给出负面评价，只会放大孩子的问题，限制孩子潜能的发挥。
正确的做法是用发展的眼光看待孩子，就事论事，帮助孩子找到问题并解决。
比如孩子数学学习困难，家长不应直接否定，而是鼓励孩子努力就会进步，并在行动上帮助孩子查漏补缺。
正面评价：也需掌握 “度” 与 “法”

有些家长认为多给正面评价对孩子有益，确实，正面评价能鼓励孩子积极行为。
比如孩子洗袜子，家长夸赞后，孩子会更乐意做类似的事。
但正面评价并非越多越好，过度夸赞易让孩子患上 “表扬依赖症”，缺乏内在动力，不敢挑战，遇到困难就退缩。
此外，孩子进入小学后，家长应减少评价性语言，即使是正面评价也可能固化孩子的自我认知。
长期被夸赞 “懂事听话” 的孩子，可能会压抑自己的真实想法，只为维护 “好孩子” 的标签，长大后甚至会迷失自我。
每个孩子都是独特的个体，有着多样特质。
内向的孩子可能专注力强，调皮的孩子或许有运动天赋和领导力。
简单给孩子贴 “好” 与 “坏” 的标签，是对孩子潜能的浪费。
那么，正确的评价方式是什么呢？
首先，家长要全面看待孩子，摒弃 “唯成绩论”，欣赏孩子在各方面的优点，不盲目与他人比较，关注孩子自身的进步。
其次，评价注重过程而非结果。孩子钢琴比赛失利，家长应肯定其勤奋练习的过程，再探讨不足。
最后，评价语言要具体恰当，描述孩子行为并指出欣赏的优点，如 “我喜欢你跳舞时自信专注的样子”，而非笼统夸赞。

“父母的评价，会成为孩子自我实现的预言。” 
作为家长，评价孩子时务必慎重、客观，不随意给 “差评”，学会用恰当语言评价孩子，为孩子的成长铺设一条充满阳光与希望的道路 。