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25-04
来自湖北天门的邹军娥校长，敏锐地察觉到教育市场的变化。近年来，随着幼儿园生源减少和政策收紧，许多幼教从业者面临转型困境。邹校长与几位从事幼教多年的好友商议后，决定……
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25-04
来自河北廊坊的陈新新校长，一直都是正能量满满。2024年4月1日，她参加郑州托管论坛的学习，这次经历彻底改变了她对托管的认知。论坛上系统的托管运营课程让她意识到，即便是收……
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25-04
来自广东韶关的余智明、唐苗芬校长，做教培多年，在韶关拥有多家校区。然而，在双减政策落地前，他们对托管班的印象始终停留在收费低、利润薄的认知上，认为这一模式难以持续……
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25-04
来自四川雅安的袁兴燕校长，刚开始做托管就和社区合作。在2023年10月28日到30日参加了第67届托管论坛贵阳站。 虽然之前自己就是和社区合作，但是托管没有成体系。听了两天的课程之……
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25-04
来自陕西西安的孙卫珍校长，做托管将近十年，一路打拼，将托管班学生人数扩充至近 200 人。但随着行业发展，她的校区陷入瓶颈：课程体系单一，周末更是缺乏拓展课程，老师也因缺……
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25-04
1注视法 课堂上，若发现孩子走神、讲小话或玩文具，老师可用专注的目光凝视该学生。这种眼神交流能迅速引起学生注意，让其意识到自己的违纪行为，进而主动改正，无声却有力地维……