1注视法
课堂上，若发现孩子走神、讲小话或玩文具，老师可用专注的目光凝视该学生。这种眼神交流能迅速引起学生注意，让其意识到自己的违纪行为，进而主动改正，无声却有力地维持课堂秩序。 
2触碰法
利用身体动作暗示学生遵守纪律。老师可走到违纪学生身旁继续讲课，轻敲其桌子，或适当提高音量。这些看似不经意的举动，能巧妙提醒学生专注课堂，回归正轨。 
3问题法
当留意到学生精神不集中，老师可就刚讲过的问题向其提问，或提问同桌来“旁敲侧击”。这能瞬间拉回学生的注意力，促使他们重新跟上课堂节奏，融入学习氛围。  4无声中断法
若大部分学生上课走神，老师可突然停下讲课，表情严肃，目光扫视全场，静默1分钟。这种无声的警告极具威慑力，能让学生迅速警醒，重拾专注，自觉遵守课堂纪律。 
5奖励与处罚
合理运用奖惩手段，是强化纪律管理、提升管理效率的关键。奖励能激励正确行为，处罚可纠正错误行为。
但要注意技巧，杜绝大声训斥、威胁、讽刺挖苦，更不能体罚。奖励方式多样，物质与非物质皆可，以非物质奖励为主。
课堂上，对专心听讲、积极发言的学生，老师报以微笑、投去赞赏目光，或用“你做得真好”等话语鼓励，强化学生的积极行为。 
6分组竞合小组
合作讨论在晚辅中屡见不鲜。托管老师安排分组讨论时，需明确任务，对学生行为提出具体要求。学生对任务意义理解得越透彻，越能自觉守纪，提升学习效率，在协作中实现知识的高效吸收与能力的共同进步。