１。 保管班的意义：

 

　　（１）随着时代快速进步的步伐，新一代的８０、９０后父母承受的经济压力越来越大，用于教育和照料陪伴在孩子身边的时间显着缺少；再者社会安全问题成为家长们的心头病，日益增多的车辆和不断恶化的治安使得家长不放心孩子们独自呆在家，因而催生了校园家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。

 

　　（２）我们大众所熟知的托管班一般的受众人群是低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，对于托管班而言他们除了看守孩子安全的责任外，还承担有接孩子放学、组织孩子午饭或晚饭等，甚至部分托管班还可以提供住宿，帮助父母解决没时间管孩子的难题。

 

　　（３）还有一种情况是：有的家里虽然有老人或有的家长在家里聘请保姆带孩子，但由于这些看护人没有经过系统的培训缺少必要的教育知识，孩子由于缺少出色的空气，无法与新时代的好习惯接轨，而养成许多不好的习气，因而家长会选择将孩子送到保管班去，与同龄小朋友们一起写作业、做游戏，通过教师的监管和学生的互动以期构成出色的日子学习习气。

 

　　保管班的利与弊：

 

　　（１）据调查报告显示现在的孩子多为独生子女，在家独享父母甚至是年老长辈几代人的独特宠爱，享用的多是特别待遇，因而他们更加需求同龄人一起交流的空气，需要他们的陪伴一起学习一起玩耍一起进步。然而现实却是孩子们在校园里以学习知识为主，学生之间的嬉戏玩耍互动受较大拘束，而在托管班里则更加生活化，日常化，更能磨炼性格、改进孩子的品性，去除独生子女身上的“娇矫”二字。

 

　　（２）在没有特别照料的同伴的生活环境里里，儿童可以通过彼此教育相互学习养成比较好的生活习惯。在托管班这样一个大氛围的家庭中，许多在家挑食的孩子在托管班中都会食欲大开，正如同一句老话“一个猪儿不吃食，两个猪儿抢着吃”；在家不好好写作业的孩子，在保管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。正由于缺少了家长过多的关注和期望而带来的压力和逼迫，反而令孩子的各项行为更加自发地进行，各种好习惯也能够在潜移默化之中不自觉的养成。

 

　　（３）托管班的首要任务是教孩子高效完成作业，一般孩子回到托管班老师就会要求他们先完成今天的作业，在写作业的时候教师还会一对一的针对学生不会的问题给予答复，完成作业后还会组织学生自己检查或由教师检查作业的正确与否，因而孩子的作业在托管班就能高效地完成，家长可以省去许多时间和烦恼。

 

　　（４） 纵观现在的托管市场，现在的托管班多为私家建立（尤其是退休教师），因而各项服务和设施都比较便利，可以有效地帮助家长处理各种实际问题，这在一定程度上节约了家长的时间。

 

　　（５） 但是现在市场上出现了很多没有正规注册的托管班，可谓是良莠不齐。一些不负责任的托管班会给学生的安全和教育带来很大问题，在这方面上学生放学后的安全和教育存在很大的隐患。