托管机构校长怎样提升管理水平

    管理水平在很多人看来似乎是机构老板个人水平的问题,实则不然,这是一个误区,管理水平的提升应该是一种“机构运行形态”的提升,其要达到的目的和标准就是——不依靠或不需要机构老板个人能力发挥作用,机构也能在最佳状态运行。要从以下四方面提升管理水平:
 

 
    一、形成机制
 
    形成最佳运行机制,是提升托管机构管理水平的根本途径,也是品牌托管提升到名牌托管的途径,主要包括八大机制,前三者起主导作用:动力机制——调动员工积极性的正激励机制;压力机制——让员工有适当压力的负激励机制;分配机制——含物质利益再分配和精神性奖励分配的机制;用人机制——含分岗、轮岗、岗位考核、德能勤绩测评、选拔、提拔使用、骨干管理等一系列办法和规则;价值观机制——让员工认可企业价值观和文化;向心机制——让员工对托管机构产生向心力的一系列举措;团结机制——让员工之间有凝聚力、不内耗的机制;盈利机制——让员工处处能为机构合理、合规多赚钱,又能赢得客户“回头”的一系列营销举措和技能。
 
    二、完善制度
 
    管理水平的提升,核心要靠完善的制度来起支撑作用,定制度要亲力亲为,形成文字。
 
    三、开好会议
 
    会议是管理和教育员工最重要的手段,开会是一门学问,限于篇幅不在此展开,但需要各位作为领导的校长务必重视起来,熟练掌握这一技能。
 
    四、落实奖罚
 
    落实奖罚是制度运行的最终结果。奖励自然不劳管理者费心员工自然会找你,至于惩罚则要亲自监督,如果想要制止倾向性问题或不好苗头的发展,就要一段时间狠抓,查到细节,惩罚严厉。这样员工自然不敢再犯,经过一段时间的整治不敢乱来也就逐渐成了习惯。