设置比较

 

　　孩子都有不甘落后的上进心，因此在一般情况下，给他设置几个比较，往往会促使他的行动。

 

　　很晚了，他还不肯睡觉。怎么办呢？单纯的命令是不行的。你可以说：“已经１１点钟了，小明已经睡了。他明天有良好的精神做游戏，很可能拿冠军。”

 

　　当他兴冲冲地在卧室踢球时，你不必强行制止。可以说：“昨天小亮在球场踢球，踢得很远，很多人喝彩！”

 

　　他写字潦草，你可以说：“你写得比表妹快，可是她写的比你整齐。”

 

　　赞扬别人，实际是对他的引诱和推动。

 

　　针对行为

 

　　无论孩子犯了多严重的错，我们都只能让孩子明白，我们不赞成他的行为，而不能否定孩子本人。当孩子把鸡蛋当球甩烂在地上，骂他“真蠢”，他肯定不服气。而如果说：“你把鸡蛋甩烂在地，咱们中午就没鸡蛋吃了。怎么办呢？”这样一问，他就知道自己错了。他往楼下人家的雨棚上淋水，你如骂他“没道德”，他可能会顶回来。

 

　　而如果说：“楼下那户人家正在睡午觉，水声可能会把人家闹醒。”这么一说，被批评的是水声而不是孩子，他就容易接受。当他拿一家人的午餐肉肠去喂狗时，你说：“都６岁的人了，人狗食还分不清楚！”他可能会反怨你为何不事先告诉他。而你如果说：“以后记住：人吃的放在冰箱里，狗吃的放在纸箱里。”他可能就会笑嘻嘻地说“记住了”。